办公室里炸开锅了“老胡，你的二班班厉害了，倒数和正数都出在您们班。”
胡老师也是一位资生教师了，听见有人这样评价，而且是从比自己教龄小的老师口中说出，内心犹如打翻五味瓶一般，不知酸甜苦辣。这也让他萌生了一个想法：排座位，以学习好带动学习差，最终实现共同进步，杜绝成绩两极分化的现象。
一如往常，下午第四节课是自习时间，教室里除了翻书的声音以外。就是一些调皮的男生，伸头讲小话的窸窣声，声音低如蚊蚋，但是并不影响班级的思考氛围，有些奔着高考的同学，争分夺秒的在题海中傲游，以期佳绩。
林子易倒是成了这道风景线中突兀的一角，。既没有沉浸书海，也没有与人讲小话。而是手托下颌，静静的望着窗外的景色出神。
深秋，只余下褪尽绿色的枯黄，显得萧瑟。自古逢秋悲寂寥，说的不就是这般意境，一个枯黄的树叶悄然而落，这样的景象，让子易感到似曾相识，曾几何时，自己感同身受过。却不知是何时何地，脑海中努力搜索，却只是混乱的场面，好像有一个女人喊着“……”
突然，一个黑影挡住了子易延伸的视线，将子易拉回现实。子易沿着黑影往上看，正好对上班主任胡老师瞪大的眼睛，子易赶忙扶了扶眼镜，涣散的眼神倏然收紧，立马收回视线。低头翻书。
对于子易来讲，九岁前的人生是开心的，九岁后，他好像做了个噩梦一般，而且现在还在梦中。
“噔噔噔……”班主任穿着锃亮的老式皮鞋走上讲台，严肃的脸上依稀藏着怒气，低头对子易说“林同学，外头的风景不错吧！你看看你试卷上的颜色可比外面枯黄的世界精彩多了，纷呈多了。”
全班一阵哄笑。木樨心中升起莫名的冲动想去阻止这笑声的延续，就像上次在足球场教训一群足球男一样，喉咙处颤抖着，可是木樨强迫自己克制住了情感的决堤，连木樨自己都疑虑自己为何有这种想法，那莫名的冲动从何而来。
从进入这个班级开始，林子易这个特别的人物一直吸引木樨的注意。木樨尽力不去想，可是思想是飞扬的，这令木樨感到无奈。
班主任一看班级情况有所失控。立刻吼道“笑，你们除了笑，还能做点反思吗？你们看看你们的试卷，看看你们的狗屎成绩。”班主任恨铁不成钢的声音在空气中回波。
同学们对班主任的话虽然没好气，但还是抑制住情绪，都低下头去，好像虔诚的教徒，在自我忏悔中。
这时沉默成了主旋律。倒不是因为成绩不理想的原因，......
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